Sammanfattning av uppsats som kommer att presenteras vid Kvalitet2000 i Eskilstuna i januari 2000.

Link to a paper on this topic. (pdf-format)

Några erfarenheter från ett försök med nya datorstödda laborativa undervisningsformer i mekanik redovisas i denna uppsats. En ny typ av laborationer som kombinerar datorstödd mätteknik, "riktiga" experiment och genomtänkt pedagogik med studerandeaktiva arbetsformer har utvecklats. Dessa har varit framgångsrika i att utveckla en god funktionell förståelse hos studenterna och frekvensen kvarstående vanföreställningar efter avslutad kurs är klart mindre än efter en "traditionell" mekanikkurs. Resultat på olika begreppstest ligger väl i nivå med resultat från framgångsrika reformerade kurser i USA.

Microcomputer based laboratories (MBL) have successfully been used to promote conceptual change in mechanics among preservice teachers and engineering students. In MBL-labs students do real experiments and conceptual change is facilitated by taking advantage of the real-time display of the experimental results by the computer. Thus students can immediately compare their predictions with the outcome of an experiment, and students' alternative conceptions can successfully be addressed. The gains achieved in our implementation of MBL-labs in courses in Sweden are above gains reported from innovative active engagement courses in USA.